Rádi bychom Vás tímto oficiálně informovali o aktuálních událostech na naší škole. Mnozí z Vás o otevřeném dopisu jistě již slyšeli, i tak bychom Vám jej chtěli doručit přímo a ve formě, v jaké byl ve čtvrtek 24. března 2022 odevzdán na sekretariát a následně paní ředitelce Mgr. Jitce Fišerové.
Dopis jsme sepsali z důvodu nabytí dojmu, že potenciál vývoje naší školy zůstává nenaplněn kvůli způsobu řízení školy naší ředitelkou, Mgr. Fišerovou. Lze pouze spekulovat, zda je absence její podpory v jakýchkoliv iniciativách - studentských i profesorských - důsledkem strachu ze zodpovědnosti, či způsobem projevu moci nad studenty i profesory. Tato skutečnost je ale každopádně velkou překážkou v realizaci mnohých, jinak naprosto splnitelných, cílů. Nepříjemnost této situace je umocněna tristním způsobem komunikace paní ředitelky jak se studenty, tak i se samotnými profesory, a dalšími potížemi, které jsou v dopise popsány podrobněji. Nesnažíme se o žádný násilný puč, netrváme na řešení personální změnou. Chceme však sobě a svým spolužákům umožnit aktivně ze školy tvořit lepší místo, kde vztah s osobou pověřenou jeho řízením nebude boj mezi plebsem a autoritou, nýbrž spolupráce za vzájemné podpory a vstřícnosti.
Pod dopisem se od úterý 22. března podepsalo zatím tři sta dvacet sedm osob, z čehož dvě stě osmdesát pět z nich tvoří studenti gymnázia a zbylých dvaačtyřicet podpisů náleží zákonným zástupcům studentů a bývalým studentům gymnázia. Podpisovou listinu necháváme nadále k dispozici případným zájemcům a od chvíle předání dopisu vedení jejich počet stále roste.
Dopis jsme, jak již bylo zmíněno, 24. března v odpoledních hodinách předali vedení. Následně byl též doručen školské radě s žádostí o prodiskutování. V následujících dnech kontaktujeme magistrát hl. m. Prahy, kde celou situaci budeme řešit osobně.
Věříme, že je tento dopis prvním správným krokem vstříc řešení, a že povede k rozpoutání diskuze a k eliminaci skutečností, se kterými nejsme spokojeni. Při jakýchkoliv otázkách a podnětech nás prosím neváhejte kontaktovat na e-mailové adrese gymvod@protonmail.com
Dopis v plném znění si můžete přečíst zde:
Otevřený dopis studentů Gymnázia Voděradská
My, níže podepsaní, tímto dopisem vyjadřujeme svou nespokojenost s působením Mgr. Jitky Fišerové na postu ředitelky školy. Důvody své nespokojenosti uvádíme v následujících bodech.
1. Vedení školy se pod taktovkou Mgr. Fišerové dopustilo selhání v otázce pedagoga Mgr. Vladislava Říhy, se kterým škola uzavřela pracovní poměr krátce před začátkem školního roku. Po krátké době se ukázalo, že jeho vyučovací schopnosti nejsou na úrovni víceletého gymnázia, což po stížnostech studentů a účasti na vyučování uznalo i vedení školy.
Zástupci studentů ani sám profesor Říha ale nebyli informováni o závěru vedení školy ani o tom, že se aktivně hledá jeho náhrada. Inzerát na portálu Jobs.cz, který jsme našli zcela náhodou, obsahoval chybné platové ohodnocení (V inzerátu je uváděna 12. platová třída, jejíž základ dle nabídky činí 30 930 Kč, tento údaj je však již dva roky neplatný a suma je dnes vyšší o téměř dva tisíce). Škola navíc nevyužila jiné a efektivnější způsoby, jak náhradu hledat (např. umístění inzerátu přímo na stránky školy či využití dedikovaného portálu pedagogické fakulty), které u jiných pozic běžně využívá.
2. Školní parlament, který má studentům dávat možnost se angažovat v otázce zlepšení školy a jehož prostřednictvím mají realizovat své ideje a naplňovat své potřeby, se stal orgánem dysfunkčním a bohužel naprosto zbytečným. Parlament probíhá nepravidelně (cca jednou za čtvrt roku) a netrvá déle než třicet minut. Mgr. Fišerová se odmítá zabývat návrhy studentů, čímž brání snahám udělat ze školy lepší místo. Kupř.:
a. Návrh na zřízení stojanů na kola v rámci rozlehlého a nevyužitého pozemku školy byl smeten ze stolu, jelikož škola nechce nést právní odpovědnost, a to bez zvážení možných řešení (např. široce využívaná klecová stání). Současná situace, tj. nutnost vynesení kol do budovy a následně do školního sklepa po několika schodištích, je bezútěšná a studenty i profesory se zájmem o cyklistiku odrazuje od jejich záměru.
b. Pořízení mikrovlnky pro studenty s vlastními obědy nebylo schváleno opět kvůli strachu ze zodpovědnosti i přes navrhovaná řešení (např. umístění do bufetu).
U jiných podnětů se pravidelně dočkáváme vymlouvavých odpovědí, nepravd a absence věcných argumentů, u schválených návrhů se pak realizace často nedočkáme vůbec.
3. Situace na toaletách a postup vedení při jejich opravě
Po situaci, kdy byly skupinou studentů vážně poničeny dveře na několika pánských záchodech, není vedení schopno dveře nahradit půl roku, což je i s ohledem na jejich atypické rozměry nestandardně dlouhá doba. Studenti měli nepřiměřeně dlouhou dobu zcela uzavřené jedny z toalet, i když by používání pisoárů a umyvadel chybějící dveře nijak nebránily. Toalety byly na naléhání studentů po třech měsících konečně otevřeny, dveře z nich však byly odstraněny.
Dle 8. bodu příl. č.1 k vyhl. č. 410/2005 Sb. navíc musí být na dívčích toaletách umístěn krytý nášlapný koš. Skutečnost je bohužel taková, že na většině toalet tyto koše chybí, jsou rozbité, nebo v nich chybí odpadkový pytel. Ve všech případech jsou koše naprosto nepoužitelné, čímž je na těchto kabinkách nemožno praktikovat základní osobní hygienu.
4. Důsledkem přístupu Mgr. Jitky Fišerové dochází k eliminaci prospěšných mimoškolních akcí.
Velice často slýcháme argument, že ‘studenti se mají učit ve školách’, ať už jde o lyžařský kurz, exkurzi do Osvětimi nebo třídní výlety na konci minulého školního roku. Argument o nutnosti se zůstat učit ve škole je podložen důvodem, že jsme kvůli epidemii celý rok nic nedělali, a že je třeba zameškané učivo dohnat. Distanční výuka na naší škole však celou dobu byla na velmi vysoké úrovni a byla skutečnou a funkční alternativou k výuce prezenční. Neexistuje skutečný důvod, proč studentům tyto akce odepírat. Všechny jsou pro studenty obohacující, ať již jde o rozvoj v rámci života kulturního a sociálního, či rozvoj témat přímo studia se týkajících. Ze strany Mgr. Fišerové jsou těmto iniciativám studentů i profesorů kladeny znemožňující překážky, často uvedením již zmíněného argumentu, který je naprosto nesmyslný.
Lyžařské kurzy byly v roce 2020 kvůli začátku epidemie koronaviru zrušeny. Absolvování lyžařského kurzu je ve školních osnovách a dříve byla právě tato skutečnost hlavním argumentem Mgr. Fišerové při komunikaci se studenty, kteří se z kurzu chtěli uvolnit. Na začátku roku 2022 byla po stabilizaci situace samotnými vyučujícími tělesné výchovy ředitelce navrhnuta náhrada kurzů. Nejenže pro to samotná ředitelka neudělala nic, tento návrh dokonce smetla ze stolu. I samotná iniciativa studentů, kteří kurz chtěli plánovat mimo záštitu školy, se u ředitelky školy setkala s negativní reakcí. Dvoudenní uvolnění třídy nepřipadalo v úvahu a byl s ním vyjádřen značný nesouhlas. Je zde potřeba vytknout absolutní pokrytectví, kdy jednou ředitelka osnovy používá jakožto donucovací prostředek k účasti na kurzu, v jiném případě ale není vynaložena absolutně žádná snaha vedoucí k realizaci tohoto jejími vlastními slovy “dle osnov povinného” kurzu.
5. Mgr. Jitka Fišerová oponovala snaze studentů vyvěsit na budovu vlajku Ukrajiny, užívajíc při tom lží, argumentačních faulů a jiných manipulativních technik.
Studenti vyššího gymnázia se v pátek 25. 2., den po invazi Ukrajiny ruskými vojsky, rozhodli ve škole zvýšit povědomí o dění na Ukrajině. Zamýšlenou součástí této akce, která zahrnovala charitativní sbírku a dobročinný prodej stužek, bylo i vyvěšení vlajky Ukrajiny. Po oznámení našeho záměru paní ředitelce nám bylo umístění vlajky na budovu školy zakázáno. V tu chvíli byl důvodem údajný nesouhlas Magistrátu hl. m. Prahy s politickými gesty škol. Museli jsme kontaktovat magistrát a ředitelství školských odborů, abychom se dozvěděli, že se jedná o lež. Magistrát ani odbory vyvěšení vlajky nezakázali a byli jsme informováni, že (ne)vyvěšení vlajky je čistě rozhodnutí ředitele školy. Po konfrontaci se chopila nového argumentu, že škola je dle zákona apolitická instituce, a že proto není možné vlajku vyvěsit. (Nechceme-li toto tvrzení nazývat další blatantní lží, jde přinejmenším o argumentační faul. Dle §32 školského zákona není povolena pouze činnost a propagace politických stran/hnutí, v tomto případě však samozřejmě k ničemu takovému nedochází. Tento čin je dokonce samotným Školním vzdělávacím programem našeho gymnázia podporován, jelikož jedním z hlavních uvedených cílů je pochopení hodnot demokratické společnosti a uvědomění si nebezpečí hrozícího demokracii.)
Stydíme se za to, že zatímco mnohé školy vlajku vyvěsily iniciativou samotného ředitele (Vlajka byla vyvěšena i na UTB nebo MUNI), na naší škole byl tento akt ředitelkou aktivně celé dopoledne blokován.
6. Vedení školy se v lednu pokusilo zamlčet případ pozitivního antigenního testu.
Po zavedení lednových pravidel testování (zde je důležité pravidlo Pozitivní atg → speciální režim třídy) byl hned při prvním čtvrtku ve třídě E.A odhalen pozitivní výsledek antigenního testu. Antigenní test měl zabarvený indikátor kontroly i pozitivity, linie prokazující pozitivitu testu byla méně saturovaná. Vedení však i po jasném popisu výsledku usoudilo, že se jedná o neprůkazný výsledek a žádalo o opakování testu. Pro malou přesnost antigenu byl druhý výsledek negativní a ve výuce se bez speciálních opatření pokračovalo. Museli to být znovu sami studenti, kteří ředitelce museli ukázat, že návod přiložený k testům výslovně uvádí, že nižší zabarvení indikátoru pozitivity stále vykazuje pozitivitu. Až tehdy, byť s velikou nevolí a negativními komentáři vůči komplikovanosti celého procesu, byl pro tuto třídu vyhlášen speciální režim. Lze jen spekulovat, zda je konání školy sofistikovaný pokus si ušetřit práci, nebo jen projev čiré inkompetence.
7. Celkové postoje paní ředitelky ke studentům a ostatním zaměstnancům školy a nepodílení se na vytváření přívětivé atmosféry na škole.
Vnímáme, že se Mgr. Fišerová obecně ke studentům a lidem s vlastním názorem staví odmítavě, v rámci školy a předchozích bodů užívá argumentačních faulů a polopravd, aby se vyhnula odpovědnosti za vlastní činy, a odmítá vyvíjet jakékoliv úsilí za účelem zpříjemnění školního prostředí a atmosféry na škole. Věříme, že mezi ředitelkou a studenty by neměl být nepřátelský vztah, ale že vedoucí postava školy má studentům naopak vycházet vstříc a své pravomoci adekvátně využívat za účelem zlepšení školy.
My, studenti Gymnázia Voděradská, bychom v čele vedení své školy velmi rádi měli osobu, za kterou se nebudeme muset stydět, osobu, která se bude snažit naše zájmy prosadit, a nikoliv si jejich zákazy prosazovat svoji autoritu. Přejeme si, aby člověk pověřený řízením chodu školy stál za našimi zády, nikoliv proti nám, a rádi bychom tímto dopisem navázali dialog vedoucí ke změně této situace.
Byť škola např. v procesu personálních změn dotčené osoby o svých krocích nijak neinformovala (viz situace pana Říhy), cítíme morální povinnost své intence vedení oznámit. Proto bude tento dopis doručen i do schránky vedení školy. Krok sepsání otevřeného dopisu se může zdát být přehnaně radikální, komunikace s Mgr. Jitkou Fišerovou je však z našeho pohledu beznadějná a ze současné situace nenacházíme jiné východisko.
Originál přiložených podpisových listin na vyžádání rádi poskytneme. Všem signatářům i recipientům zároveň chceme dát prostor se vyjádřit a na dopis zareagovat. K tomu jsme zřídili e-mailovou adresu gymvod@protonmail.com.
Souhlasíte-li se zněním dopisu a chcete-li se pod něj podepsat, můžete tak stále i po jeho prezentaci vedení učinit kliknutím na formulář níže: